lunes, 14 de diciembre de 2009
viernes, 11 de diciembre de 2009
miércoles, 9 de diciembre de 2009
Goodbye lover
Goodbye lover
Te he decepcionado o te he defraudado?
Debería sentirme culpable o dejar que me culpen?
Porque vi el final antes de que hubiéramos comenzado
Sí yo vi que estabas cegada
y supe que yo había ganado.
Entonces tomé lo que es mío por derecho eterno.
Tomé tu alma en la noche.
Tal vez esto haya terminado pero no se detendrá, estoy aquí para ti, si tan solo te importara.
Tú tocaste mi corazon, tu tocaste mi alma.
Tú cambiaste mi vida y todos mis objetivos.
Y el amor es ciego y y yo lo supe cuando,
mi corazón fue cegado por ti.
He besado tus labios y he sostenido tu cabeza.
He compartido tus sueños y compartido tu cama.
Te conozco bien, conozco tu olor
.
He sido adicto a tí
Adiós mi amor.
Adiós mi amiga.
tu has sido la unica.
tu has sido la unica para mi.
(x 2)
Soy un soñador, pero cuando despierto,
no puedes romper mi espiritu
son mis sueños los que tomas.
Y a medida que avances, recuerdame,
recuerdanos y todo lo que solíamos ser.
Te he visto llorar, te he visto reir.
Te he visto dormir por un rato.
Yo sería el padre de tu hijo.
Yo pasaría una vida contigo.
Conozco tus miedos y conoces los míos.
Hemos tenido nuestras dudas pero ahora estamos bien
Y te amo, te juro que es verdad.
no puedo vivir sin ti.
Adiós mi amor.
Adiós mi amiga.
tu has sido la unica.
tu has sido la unica para mi.
(x 2)
y todavia sostengo tu mano en la mia.
en la mia cuando estoy dormido.
y sostendre mi alma con el tiempo,
Cuando me arrodille a tus pies.
Adiós mi amor.
Adiós mi amiga.
Tu has sido la unica.
Tu has sido la unica para mi.
(x 2)
estoy tan vacio, nena, estoy tan vacio.
estoy tan, estoy tan, estoy tan vacío.
Con cariño, Nombre y Apellido
viernes, 27 de noviembre de 2009
jueves, 19 de noviembre de 2009
jueves, 12 de noviembre de 2009
viernes, 30 de octubre de 2009
LAS AVES.doc
LAS AVES
Ave es el nombre común para cualquier miembro de una de las clases de vertebrados que incluye animales con plumas .Todas las aves adultas tienen plumas , aunque algunos tipos como el pelicano , el martín pescador , el pajaro carpintero y el arrendajo estan completamente desnudos cuando salen del huevo .
El térmio pájaro se aplica a cualquier ave con capacidad de volar y de pequeño tamaño
Las aves comparten ciertos rasgos con los mamiferos, como ser animales de sangre caliente y tener un corazon de cuatro cámaras. Sin embargo se diferencian de estas enq ue evolucionaron de los dinosaurios mucho tiempo después de que se separaran los grupos de reptiles y mamiferos. Como la mayoria de los reptiles y algunos mamiferos primitivos, se desarrollan a partir de embriones localizados en huevos que estan fuera del cuerpo materno.
LOS HUEVOS DE LAS AVES:
- TIENEN CASCARAS DURAS
- SON FUERTES EN LOS DE LAS ESPECIES GRANDES
- BASTANTE FRAGILES EN LAS DE PEQUEÑO TAMAÑO
domingo, 25 de octubre de 2009
Trabajo con word
En esta actividad tuvimos que hacer un documento parecido a otro que nos daban , para eso tuvimos que implementar distintos formatos que se encuentran en word .
sábado, 17 de octubre de 2009
viernes, 25 de septiembre de 2009
domingo, 20 de septiembre de 2009
sábado, 12 de septiembre de 2009
Photoshop - Actividad 1
Adobe Photoshop (Ps) es una aplicación en forma de taller de pintura y fotografía que trabaja sobre un "lienzo" y que está destinado para la edición, retoque fotográfico y pintura a base de imágenes de mapa de bits (o gráficos rasterizados).
Es un producto elaborado por la compañía de software Adobe Systems, inicialmente para computadores Apple pero posteriormente también para plataformas PC con sistema operativo Windows.
Los formatos en que se puede utilizar son :
* PSD, PDD: formato original de Photoshop. Guarda capas, canales, guías y en cualquier modo de color.
* PostScript: no es exactamente un formato, sino un lenguaje de descripción de páginas. Se suele encontrar documentos en PostScript. Utiliza primitivas de dibujo para poder editarlo.
* EPS: es una versión de PostScript, se utiliza para situar imágenes en un documento. Es compatible con programas vectoriales y de autoedición.
* DCS: fue creado por Quark (empresa de software para autoedición) y permite almacenar tipografía, tramas, etc. Se utiliza para filmación en autoedición.
* Prev. EPS TIFF: permite visualizar archivos EPS que no se abren en Photoshop, por ejemplo los de QuarkXPress.
* BMP: formato estándar de Windows.
* GIF: muy utilizado para las web. Permite almacenar un canal alfa para dotarlo de transparencia, y salvarlo como entrelazado para que al cargarlo en la web lo haga en varios pasos. Admite hasta 256 colores.
* JPEG: también muy utilizado en la WWW, factor de compresión muy alto y buena calidad de imagen.
* TIFF: una solución creada para pasar de PC a MAC y viceversa.
* PICT: desde plataformas MAC se exporta a programas de autoedición como QuarkXPress.
* PNG: la misma utilización que los GIF, pero con mayor calidad. Soporta transparencia y colores a 24 bits. Solo las versiones recientes de navegadores pueden soportarlos.
* PDF: formato original de Acrobat. Permite almacenar imágenes vectoriales y mapa de bits.
* IFF: se utiliza para intercambio de datos con Amiga.
* PCX: formato solo para PC. Permite colores a 1, 4, 8 y 24 pixels.
* RAW: formato estándar para cualquier plataforma o programa gráfico.
* TGA: compatible con equipos con tarjeta gráfica de Truevision.
* Scitex CT: formato utilizado para documentos de calidad profesional.
* Filmstrip: se utiliza para hacer animaciones. También se puede importar o exportar a Premiere.
* FlashPix: formato originario de Kodak para abrir de forma rápida imágenes de calidad superior.
lunes, 31 de agosto de 2009
jueves, 6 de agosto de 2009
viernes, 29 de mayo de 2009
lunes, 18 de mayo de 2009
Windows Movie Maker
MOVIE MAKER
- Este software gratuito incluido en Windows XP, el mismo es a la vez un poderoso editor de video para usuarios domésticos e incluso puede usarse para producciones de vídeo semi-profesionales.importa diferentes formatos y puede capturar directamente de tu cámara DV por freiré. Exporta principalmente en formato de Windows Media Vídeo (WMV. Sus funciones incluyen edición no lineal, transiciones, efectos y títulos.
- Los tipos de archivos que se crean con este programa son :
- MAWMM y WMV
- Los tipos de archivos que se puede importar para incluir en un proyecto de Movie Marker con :
- aif-aifc-aiff-asf-au-mp2-mp3-mpa-snd-wav-wma-bmp-dib-emf-gif-jfif-jpe-jpeg-jpg-tif-tiff-wmf-asf-avi-m1v-mp2-mp2v-mpe-mpeg-mpg-mpv2-wm y por ultimo wmv
viernes, 8 de mayo de 2009
Terremotos .
Terremotos.
DEFINICIÓN:
Un terremoto es el movimiento brusco de la Tierra (con mayúsculas, ya que nos referimos al planeta), causado por la brusca liberación de energía acumulada durante un largo tiempo.
En general se asocia el término terremoto con los movimientos sísmicos de dimensión considerable, aunque rigurosamente su etimología significa "movimiento de la Tierra".
PLACAS: La corteza de la Tierra está conformada por una docena de placas de aproximadamente 70 Km. de grosor, cada una con diferentes características físicas y químicas. Estas placas ("tectónicas") se están acomodando en un proceso que lleva millones de años y han ido dando la forma que hoy conocemos a la superficie de nuestro planeta, originando los continentes y los relieves geográficos en un proceso que está lejos de completarse. Habitualmente estos movimientos son lentos e imperceptibles, pero en algunos casos estas placas chocan entre sí como gigantescos témpanos de tierra sobre un océano de magma presente en las profundidades de la Tierra, impidiendo su desplazamiento. Entonces una placa comienza a desplazarse sobre o bajo la otra originando lentos cambios en la topografía. Pero si el desplazamiento es dificultado, comienza a acumularse una energía de tensión que en algún momento se liberará y una de las placas se moverá bruscamente contra la otra rompiéndola y liberándose entonces una cantidad variable de energía que origina el Terremoto.
FALLAS: Las zonas en que las placas ejercen esta fuerza entre ellas se denominan fallas y son, desde luego, los puntos en que con más probabilidad se originen fenómenos sísmicos. Sólo el 10% de los terremotos ocurren alejados de los límites de estas placas.
OTRAS CAUSAS DE TERREMOTOS: La actividad subterránea originada por un volcán en proceso de erupción puede originar un fenómeno similar. También se ha estimado que una fuerza extrínseca, provocada por el hombre, podría desencadenar un terremoto, probablemente en un lugar donde ya había una falla geológica. Es así como se ha supuesto que experimentos nucleares, o la fuerza de millones de toneladas de agua acumulada en repesas o lagos artificiales podría producir tal fenómeno.
HIPO CENTRO (O FOCO)
Es el punto en la profundidad de la Tierra desde donde se libera la energía en un terremoto. Cuando ocurre en la corteza de ella (hasta 70 Km. de profundidad) se denomina superficial. Si ocurre entre los 70 y los 300 km se denomina intermedio y si es de mayor profundidad: profundo (recordemos que el centro de la Tierra se ubica a unos 6.370 Km. de profundidad).
EPICENTRO
Es el punto de la superficie de la Tierra directamente sobre el hipo centro. Es, generalmente, la localización de la superficie terrestre donde la intensidad del terremoto es mayor. Las características de la falla, sin embargo, pueden hacer que el punto de mayor intensidad esté alejado del epicentro.
HISTORIA
El estudio de los terremotos se denomina Sismología y es una ciencia relativamente reciente.
Hasta el siglo18 los registros objetivos de terremotos son escasos y no había una real comprensión del fenómeno. De las explicaciones relacionadas con castigos divinos o respuestas de la Tierra al mal comportamiento humano, se pasó a explicaciones pseudo-científicas como que eran originados por liberación de aire desde cavernas presentes en las profundidades del planeta.
El primer terremoto del que se tenga referencia ocurrió en China en el año 1177 A de C. Existe un Catálogo Chino de Terremotos que menciona unas docenas más de tales fenómenos en los siglos siguientes.
En la Historia de Europa el primer terremoto aparece mencionado en el año 580 A de C, pero el primero claramente descrito data de mediados del siglo diesicises
Los terremotos más antiguos de los que exista documentación histórica tales como fotos o narraciones precisas en América ocurrieron en México, a fines del siglo catorce en Chile en 1570, en Quito, Perú (hoy Ecuador) en 1587, en Chile, Mayo de 1647, Jambica, 1692, en Mascasteis, Estados Unidos , 1744 y 1755 y en Perú en 1746, aunque no se tiene una clara descripción de sus efectos.
Desde el siglo diesicietecomienzan a aparecer numerosos relatos sobre terremotos, pero parece ser que la mayoría fueron distorsionados o exagerados.
En Norteamericana se reporta una importante serie de terremotos ocurridos entre 1811 y 1812 cerca de nuevo Madrid, Misario, destacándose uno de magnitud estimada alrededor de los 8 grados la mañana del 16 de Diciembre de 1811. El 23 de Enero y el 7 de Febrero de 1812 hubo otros dos terremotos considerables en la zona, especialmente el último mencionado, cuyas réplicas duraron meses y fue sentido en zonas tan lejanas como Den ver y Bastón.Por no estar tan pobladas entonces, las ciudades no registraron demasiadas muertes o daños.
No ocurrió lo mismo en 1906 cuando en San Francisco se produjeron más de 700 víctimas y la ciudad fue arrasada por el sismo y el incendio subsecuente en el mayor terremoto de la historia de estados unidos . 250.000 personas quedaron personas quedaron sin hogar.
En Alas ka, el 27 de Marzo de 1964 se registró un terremoto de aún mayor energía, pero por ser una zona de poca densidad demográfica, los daños en la población no fueron tan graves, registrándose sólo 107 personas muertas, lo que no es tanto si se considera que el terremoto fue sentido en un área de 500.000 millas cuadradas y arrancó los árboles de la tierra en algunas zonas.
MEDICIÓN DE TERREMOTOS
Se realiza a través de un instrumento llamado sismógrafo, el que registra en un papel la vibración de la Tierra producida por el sismo (sismo grama). Nos informa la magnitud y la duración.
Este instrumento registra dos tipos de ondas: las superficiales, que viajan a través de la superficie terrestre y que producen la mayor vibración de ésta ( y probablemente el mayor daño) y las centrales o corporales, que viajan a través de la Tierra desde su profundidad.
Las ondas centrales a su vez son de dos tipos: las ondas primarias ("P") o compresivas y las ondas secundarias ("S") o cortantes. Lo interesante de estas ondas es que las "P" viajan a través del magma (zona de rocas fundidas) y llegan primero a la superficie ya que logran una mayor velocidad y van empujando pequeñas partículas de material delante de ellas y arrastrando otro tanto detrás .
Las ondas "S" en cambio, por ir más lentas van desplazando material en ángulo recto a ellas (por ello se les denomina también "transversales").
La secuencia típica de un terremoto es: primero el arribo de un ruido sordo causado por las ondas("P") compresivas, luego las ondas ("S") cortantes y finalmente el "retumbar" de la tierra causado por las ondas superficiales.
Viernes, 08 de mayo de 2009
DEFINICIÓN:
Un terremoto es el movimiento brusco de la Tierra (con mayúsculas, ya que nos referimos al planeta), causado por la brusca liberación de energía acumulada durante un largo tiempo.
En general se asocia el término terremoto con los movimientos sísmicos de dimensión considerable, aunque rigurosamente su etimología significa "movimiento de la Tierra".
PLACAS: La corteza de la Tierra está conformada por una docena de placas de aproximadamente 70 Km. de grosor, cada una con diferentes características físicas y químicas. Estas placas ("tectónicas") se están acomodando en un proceso que lleva millones de años y han ido dando la forma que hoy conocemos a la superficie de nuestro planeta, originando los continentes y los relieves geográficos en un proceso que está lejos de completarse. Habitualmente estos movimientos son lentos e imperceptibles, pero en algunos casos estas placas chocan entre sí como gigantescos témpanos de tierra sobre un océano de magma presente en las profundidades de la Tierra, impidiendo su desplazamiento. Entonces una placa comienza a desplazarse sobre o bajo la otra originando lentos cambios en la topografía. Pero si el desplazamiento es dificultado, comienza a acumularse una energía de tensión que en algún momento se liberará y una de las placas se moverá bruscamente contra la otra rompiéndola y liberándose entonces una cantidad variable de energía que origina el Terremoto.
FALLAS: Las zonas en que las placas ejercen esta fuerza entre ellas se denominan fallas y son, desde luego, los puntos en que con más probabilidad se originen fenómenos sísmicos. Sólo el 10% de los terremotos ocurren alejados de los límites de estas placas.
OTRAS CAUSAS DE TERREMOTOS: La actividad subterránea originada por un volcán en proceso de erupción puede originar un fenómeno similar. También se ha estimado que una fuerza extrínseca, provocada por el hombre, podría desencadenar un terremoto, probablemente en un lugar donde ya había una falla geológica. Es así como se ha supuesto que experimentos nucleares, o la fuerza de millones de toneladas de agua acumulada en repesas o lagos artificiales podría producir tal fenómeno.
HIPO CENTRO (O FOCO)
Es el punto en la profundidad de la Tierra desde donde se libera la energía en un terremoto. Cuando ocurre en la corteza de ella (hasta 70 Km. de profundidad) se denomina superficial. Si ocurre entre los 70 y los 300 km se denomina intermedio y si es de mayor profundidad: profundo (recordemos que el centro de la Tierra se ubica a unos 6.370 Km. de profundidad).
EPICENTRO
Es el punto de la superficie de la Tierra directamente sobre el hipo centro. Es, generalmente, la localización de la superficie terrestre donde la intensidad del terremoto es mayor. Las características de la falla, sin embargo, pueden hacer que el punto de mayor intensidad esté alejado del epicentro.
HISTORIA
El estudio de los terremotos se denomina Sismología y es una ciencia relativamente reciente.
Hasta el siglo18 los registros objetivos de terremotos son escasos y no había una real comprensión del fenómeno. De las explicaciones relacionadas con castigos divinos o respuestas de la Tierra al mal comportamiento humano, se pasó a explicaciones pseudo-científicas como que eran originados por liberación de aire desde cavernas presentes en las profundidades del planeta.
El primer terremoto del que se tenga referencia ocurrió en China en el año 1177 A de C. Existe un Catálogo Chino de Terremotos que menciona unas docenas más de tales fenómenos en los siglos siguientes.
En la Historia de Europa el primer terremoto aparece mencionado en el año 580 A de C, pero el primero claramente descrito data de mediados del siglo diesicises
Los terremotos más antiguos de los que exista documentación histórica tales como fotos o narraciones precisas en América ocurrieron en México, a fines del siglo catorce en Chile en 1570, en Quito, Perú (hoy Ecuador) en 1587, en Chile, Mayo de 1647, Jambica, 1692, en Mascasteis, Estados Unidos , 1744 y 1755 y en Perú en 1746, aunque no se tiene una clara descripción de sus efectos.
Desde el siglo diesicietecomienzan a aparecer numerosos relatos sobre terremotos, pero parece ser que la mayoría fueron distorsionados o exagerados.
En Norteamericana se reporta una importante serie de terremotos ocurridos entre 1811 y 1812 cerca de nuevo Madrid, Misario, destacándose uno de magnitud estimada alrededor de los 8 grados la mañana del 16 de Diciembre de 1811. El 23 de Enero y el 7 de Febrero de 1812 hubo otros dos terremotos considerables en la zona, especialmente el último mencionado, cuyas réplicas duraron meses y fue sentido en zonas tan lejanas como Den ver y Bastón.Por no estar tan pobladas entonces, las ciudades no registraron demasiadas muertes o daños.
No ocurrió lo mismo en 1906 cuando en San Francisco se produjeron más de 700 víctimas y la ciudad fue arrasada por el sismo y el incendio subsecuente en el mayor terremoto de la historia de estados unidos . 250.000 personas quedaron personas quedaron sin hogar.
En Alas ka, el 27 de Marzo de 1964 se registró un terremoto de aún mayor energía, pero por ser una zona de poca densidad demográfica, los daños en la población no fueron tan graves, registrándose sólo 107 personas muertas, lo que no es tanto si se considera que el terremoto fue sentido en un área de 500.000 millas cuadradas y arrancó los árboles de la tierra en algunas zonas.
MEDICIÓN DE TERREMOTOS
Se realiza a través de un instrumento llamado sismógrafo, el que registra en un papel la vibración de la Tierra producida por el sismo (sismo grama). Nos informa la magnitud y la duración.
Este instrumento registra dos tipos de ondas: las superficiales, que viajan a través de la superficie terrestre y que producen la mayor vibración de ésta ( y probablemente el mayor daño) y las centrales o corporales, que viajan a través de la Tierra desde su profundidad.
Las ondas centrales a su vez son de dos tipos: las ondas primarias ("P") o compresivas y las ondas secundarias ("S") o cortantes. Lo interesante de estas ondas es que las "P" viajan a través del magma (zona de rocas fundidas) y llegan primero a la superficie ya que logran una mayor velocidad y van empujando pequeñas partículas de material delante de ellas y arrastrando otro tanto detrás .
Las ondas "S" en cambio, por ir más lentas van desplazando material en ángulo recto a ellas (por ello se les denomina también "transversales").
La secuencia típica de un terremoto es: primero el arribo de un ruido sordo causado por las ondas("P") compresivas, luego las ondas ("S") cortantes y finalmente el "retumbar" de la tierra causado por las ondas superficiales.
Viernes, 08 de mayo de 2009
viernes, 17 de abril de 2009
Los derechos de los niños son para todos
lOS DERECHOS DE LOS NIÑOS
Los Derechos del Niño (o Derechos de la Infancia) son derechos que poseen los niños, niñas y adolescentes, incluso antes de nacer.[1] Son inalienables, irrenunciables, innatos e imprescindibles para una buena infancia.
Contenido
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* 1 Antecedentes
* 2 Derechos del niño y legislación interna
* 3 Notas
* 4 Véase también
* 5 Enlaces externos
Antecedentes [editar]
La idea de acoger los derechos del niño circuló en algunos medios intelectuales durante el siglo XIX. Un ejemplo de ello fue la referencia que hizo el escritor francés Jules Vallès en su obra El niño (1879), y más claramente la reflexión sobre los derechos del niño que realizó Kate D. Wiggin en Children's Rights (1892).
En este ambiente receptivo, en las dos primeras décadas del siglo XX circularon varias declaraciones de los derechos del niño, a veces en forma literaria o bien como resoluciones de organizaciones científicas y pedagógicas.
La primera declaración de derechos del niño, de carácter sistemática, fue la Declaración de Ginebra de 1924, redactada por Eglantyne Jebb fundadora de la organización internacional Save the Children, que fue aprobada por la Sociedad de Naciones el 26 de diciembre de 1924.
Las Naciones Unidas aprobaron en 1948 la Declaración Universal de los Derechos Humanos que, implícitamente, incluía los derechos del niño, sin embargo, posteriormente se llegó al convencimiento que las particulares necesidades de los niños debían estar especialmente enunciadas y protegidas.
Por ello, la Asamblea General de la ONU, aprueba en 1959 una Declaración de los Derechos del Niño, que constaba de 10 principios, concretando para los niños los derechos contemplados en la Declaración Universal de Derechos Humanos. Seis años antes había decidido que el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para los niños (UNICEF) continuara sus labores como organismo especializado y permanente para la protección de la infancia (denominándolo oficialmente Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia).
A partir de 1979, con ocasión del Año Internacional del Niño, se comenzó a discutir una nueva declaración de derechos del niño, fundada en nuevos principios. A consecuencias de este debate, en 1989 se firmó en la ONU la Convención sobre los Derechos del Niño.
Derechos del niño y legislación interna [editar]
A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a los principios contemplados en la Declaración. Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente, casi la totalidad de los países han ido consagrando medidas especiales para su protección, a nivel legislativo e incluso constitucional. Entre los derechos del niño que han sido reconocidos en forma creciente, podemos anotar:
* Derecho a la educación
* Derecho a una familia
* Derecho a la atención de salud preferente
* Derecho a no ser obligados a trabajar
* Derecho a ser escuchado
* Derecho a tener un nombre
* Derecho a una alimentación cada día
* Derecho de asociación y derecho a integrarse, a formar parte activa de la sociedad en la que viven
* Derecho a no ser discriminado
* Derecho a no ser maltratado
* Derecho a la recreación
* Derecho a una nacionalidad
jueves, 26 de marzo de 2009
Acciones de la Gestión de Información
Las acciones son:
- Organizar los archivos de las carpetas .-
- Conocer las atributos de los archivos y carpetas y sus modificaciones (protegerlos de borrarlo involuntarios de infección de virus , habilitarla para modificación etc ).-
- Conocer y utilizar opciones de búsqueda simple y avanzadas .-
- Aprovechar la vista "detalles "para visualizar y ordenar rápidamente la informacion, por diferentes criterios por ejemplo ;(tamaño , tipo , nombre , fecha ).-
- Apagar correctamente el equipo desde inicio evitando problemas de perdida de información.Y la des configuración .-
- Nombrar los archivos y carpetas de acuerdo al contenido , para facilitar la búsqueda
- Apr
ovechar las funciones de wed-mail para facilitar el traslado , almacenamiento y el uso d compartido de la información.- - Eliminar periódicamente la información antigua o inútil agilizando el funcionamiento de los discos .-
- Familiarizarse con la configuración básica del hadware disponible por ejemplo (disco , RAM , procesador ,etc ).-
- Crear un usuario para cada pers
ona que utilice la PC.- - Hacer copias de seguridad periódicamente en soportes alternativos del disco regido para evitar pérdida de información .-
- Realizar vista previa a la impresión para ahorrar tiempo y espacio .-
- Conocer las aplicaciones que tenemos instaladas en nuestras Pc y sus posibles utilidades.-
- Familiarizarse con las extensiones de archivos más comunes y los posibles software que los modifican.-
- Periódicamente ,ejecutar herramientas de texto y mantenimiento para detectar y solucionar problemas de funcionamiento (antevirus , desfragmentador, comprobar disco, celeaner, etc)
Constanza Maciel .
jueves, 19 de marzo de 2009
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